Motivasyon ve Hedefe Bağlılık Programları
İçsel Motivasyon Geliştirme Çalışmaları
İçsel Motivasyon Nedir?
İçsel motivasyon; bireyin bir davranışı ödül, ceza ya da dış baskı olmaksızın, kendi isteği, merakı ve anlam arayışı doğrultusunda gerçekleştirmesidir. Öğrenci, öğrenmeyi yalnızca sınav kazanmak için değil; kendini geliştirmek, başarma duygusunu yaşamak ve potansiyelini keşfetmek için ister. Bu motivasyon türü, kalıcı öğrenmenin, sürdürülebilir başarının ve güçlü hedef bilincinin temelini oluşturur.
Araştırmalar, içsel motivasyonu yüksek öğrencilerin; zorluklar karşısında daha dirençli, hedeflerine daha bağlı ve akademik olduğu kadar sosyal açıdan da daha güçlü bireyler olduğunu göstermektedir.
Programın Amacı
Motivasyon ve Hedefe Bağlılık Programları kapsamında yürüttüğümüz İçsel Motivasyon Geliştirme Çalışmaları ile öğrencilerimizin;
· Kendilerini tanımalarını,
· Güçlü yönlerini fark etmelerini,
· Kendi hedeflerini içselleştirmelerini,
· Öğrenmeye karşı kalıcı bir istek geliştirmelerini
sağlamayı amaçlıyoruz.
Bu çalışmalarla öğrenciler, “yapmak zorundayım” düşüncesinden uzaklaşıp “başarmak istiyorum” bilincine ulaşmaktadır.
İçsel Motivasyonu Güçlendirmeye Yönelik Çalışmalarımız
1. Anlam Odaklı Hedef Belirleme Atölyeleri
Öğrencilerimizle yapılan rehberlik çalışmalarıyla; hedeflerin yalnızca sayısal sonuçlardan ibaret olmadığı, kişisel değerler ve yaşam amaçlarıyla ilişkilendirilmesi gerektiği vurgulanır. Öğrenciler, kendi hedeflerini kendileri belirler ve bu hedeflere duygusal bağ kurmaları desteklenir.
2. “Neden Öğreniyorum?” Farkındalık Çalışmaları
Derslerin ve kazanımların günlük yaşamla ilişkisi kurularak, bilginin gerçek hayattaki karşılığı gösterilir. Bu sayede öğrenciler öğrenmenin bir zorunluluk değil, hayatı anlamlandıran bir araç olduğunu fark eder.
3. Güçlü Yönleri Keşfetme ve Kendini Tanıma Etkinlikleri
Öğrencilerin akademik, sosyal ve bireysel güçlü yönlerini fark etmelerini sağlayan çalışmalar yapılır. Kendini tanıyan öğrenci, başarma gücünün dış faktörlerden değil, kendi potansiyelinden geldiğini kavrar.
4. Başarıyı Süreç Odaklı Değerlendirme
Sadece sonuçlara değil, gösterilen çabaya, istikrara ve gelişime odaklanan geri bildirimler verilir. Bu yaklaşım, öğrencinin içsel tatmin duygusunu güçlendirir ve öğrenmeye olan bağlılığını artırır.
5. Otonomi ve Sorumluluk Geliştirme
Öğrencilerin kendi çalışma planlarını yapmalarına, tercihlerini belirlemelerine ve karar süreçlerine aktif katılmalarına olanak tanınır. Kendi kararlarını alan öğrenci, öğrenme sürecine daha güçlü bağlanır.
6. İçsel Motivasyonu Destekleyen Dil ve İletişim
Öğrencilerle kurulan iletişimde karşılaştırıcı, yargılayıcı ve baskılayıcı dilden uzak durularak; teşvik edici, geliştirici ve güven veren bir dil kullanılır. Bu yaklaşım öğrencinin kendine olan inancını artırır.
Sonuç
İçsel motivasyonu gelişmiş bireyler; sadece sınavlarda değil, hayatın her alanında hedeflerine kararlılıkla ilerleyen, sorumluluk alan ve öğrenmeyi yaşam boyu sürdüren bireylerdir. Okulumuzda yürütülen İçsel Motivasyon Geliştirme Çalışmaları, öğrencilerimizin kendi potansiyellerini keşfederek hedeflerine inançla bağlanmalarını desteklemektedir.