Etkili Ders Çalışma ve Zaman Yönetimi Programı
TYT – AYT ODAKLI
Not Tutma ve Tekrar Yöntemleri
TYT ve AYT sürecinde başarı, yalnızca çok çalışmakla değil; doğru not tutmak ve sistemli tekrar yapmakla mümkündür. Okulumuzda uygulanan Etkili Ders Çalışma ve Zaman Yönetimi Programı kapsamında, sınav grubundaki öğrencilerimize yönelik özel olarak planlanmış not tutma ve tekrar çalışmaları yürütülmektedir.
Programın Amacı
Bu çalışmaların temel amacı; öğrencilerimizin dersleri daha bilinçli dinlemelerini sağlamak, konuları kısa ve etkili notlarla özetleyebilmelerini öğretmek ve yoğun sınav sürecinde unutmayı en aza indirmektir.
TYT–AYT Sürecine Yönelik Uygulamalar
1. Sınav Odaklı Etkili Not Tutma
Öğrencilerimize, konu anlatımı sırasında soru çözümüne dönük not tutma alışkanlığı kazandırılmaktadır. Bu kapsamda;
· Konunun temel kazanımlarını ayırt etme
· Uzun anlatımlar yerine kısa, net ve sınav diliyle not alma
· Formül, kural ve istisnaları özel olarak işaretleme
· TYT–AYT farkını dikkate alarak notları ayırma çalışmaları yapılmaktadır.
2. Ders Sonrası Hızlı Not Düzenleme
Yoğun tempo nedeniyle, ders sonrası tekrarlar kısa ama etkili şekilde planlanmaktadır. Öğrencilerimize;
· Dersin ardından ilk 24 saat içinde notları gözden geçirme
· Eksik kalan yerleri kaynak kitaplardan tamamlama
· “Bu konudan hangi tür sorular gelir?” başlığıyla kısa ek notlar alma alışkanlığı kazandırılmaktadır.
3. Deneme Sınavına Dayalı Tekrar Sistemi
TYT ve AYT denemeleri, tekrar sürecinin merkezinde yer almaktadır. Öğrenciler;
· Yanlış ve boş sorularını deftere not alma
· Yanlışın nedenini (bilgi eksiği, dikkat, zaman yönetimi) belirtme
· Denemelerden çıkan konu başlıklarına göre tekrar listeleri oluşturma konularında rehberlik almaktadır.
4. Hızlı Tekrar ve Son Tekrar Teknikleri
· Sınav sürecinde zamanın etkili kullanılması için;
· Tek sayfalık konu özetleri
· Kavram haritaları ve tablo özetleri
· Formül ve önemli bilgiler için mini tekrar kartları oluşturulmaktadır.
Bu çalışmalar, özellikle son haftalarda öğrencilerimize büyük avantaj sağlamaktadır.
5. Anlatarak ve Yazarak Tekrar
Öğrencilerimizin bilgiyi kalıcı hâle getirmeleri için;
· Konuyu kendi cümleleriyle anlatmaları
· Kısa konu anlatımı yazmaları
· Kendilerinin soru üretmeleri teşvik edilmektedir.
Sonuç
TYT–AYT sürecine özel yürütülen bu çalışmalar sayesinde öğrencilerimiz, ezbere değil bilinçli, dağınık değil planlı bir şekilde sınava hazırlanmaktadır.